segunda-feira, 24 de abril de 2017

Marca-página
Estava procurando um molde de marca-página fácil para fazer para meus alunos e encontrei no Gente Miúda o molde desse:


Quer fazer também? Clique aqui e acesse para baixar o molde. Quem quiser, eu editei o molde em outro tamanho, o qual utilizei para fazer esses:



Se você quiser, clique aqui para baixar. É o mesmo do Gente Miúda, mas ampliei e editei até ficar no tamanho que eu queria.

domingo, 23 de abril de 2017

sábado, 22 de abril de 2017

Matemática - início da adição e subtração para o 1º ano


Visitando alguns blogs, encontrei uma sugestão muito legal para trabalhar matemática, principalmente na turma do 1º ano, que de início eles tem mais dificuldades em compreender o que é adição e subtração. No Common Core Conectium, Anne Gardner elaborou algumas varas como essa:


Dessa maneira, o aluno pode associar o número à quantidade. Depois que os alunos exploraram bem esse material, pode-se avançar e acrescentar os símbolos de + e -.




Assim, pode-se iniciar e trabalhar os termos de adição e subtração.  


Até uma sugestão que a Anne deu para trabalhar os números depois do 10, por exemplo: 10 + 8 é igual a 18.


quinta-feira, 20 de abril de 2017

Bingo de Números Romanos


Procurando jogos para trabalhar com a minha turma do 5º ano, acabei encontrando no Mário e Omelete esse bingo de números romanos. Achei incrível e clicando aqui você poderá conferir todas as peças que compõem esse jogo.

Resolvi montar um bingo para trabalhar de maneira lúdica com meus alunos e esse é o resultado: montei as cartelas do bingo no computador e apliquei o jogo em uma aula de matemática, anunciando os números, eles recitavam como ficava esse número em algarismo romano, depois que eu confirmava se estava certo procuravam  na cartela, marcando. A regra do jogo, que o tornou bem extenso, foi que só quando alguém completasse a cartela toda, seria o vencedor da rodada. É um jogo para aplicar quando se já trabalha a algum tempo com os números romanos, para ajudar a fixar o conteúdo.


Para baixar a sua cartela, clique nesse link! Depois, volte ao blog para contar a sua experiência em sala de aula!


Jogo das Horas

No 123 Homeschool 4 Me encontrei esse jogo para trabalhar as horas, podendo ser utilizado nas turmas de 2º, 3º e 4º anos. A página está em inglês, mas se você não tem o tradutor, basta ir até o fim da postagem e procurar por Download Telling Time Puzzles e baixar essa atividade no seu computador, imprimir e montar! 

quarta-feira, 19 de abril de 2017

Como usar o caderno de caligrafia?

Na escola onde atuo como professora regente, o material didático dos alunos é da Editora Positivo. Além do material impresso, os alunos tem material digital. A editora, em parceria com a Universidade Positivo, oferece cursos gratuitos aos professores. Me inscrevi em vários e nesse mês estou cursando Como usar o caderno de caligrafia?

Uma das atividades propostas pela professora do curso é a que está nessa foto que ilustra essa postagem. Perguntei aos alunos se conheciam ou sabiam o que eram os ditados populares. Diferente de outros temas já trabalhados com o 5º ano, foi a primeira vez que os alunos relataram não saber o que era. Conforme fui explicando e falando alguns ditados, alguns deles eram conhecidos de outra forma, como por exemplo:

Cada um no seu quadrado em vez de cada macaco no seu galho.

Entreguei a cada aluno uma folha com caixas caligráficas para os alunos copiarem os ditados populares copiados por mim no quadro. Geralmente os alunos não curtem fazer caligrafia, mas como a atividade foi feita de uma maneira diferente, eles curtiram escrever, muito mais as meninas que os meninos.

Fiquei muito feliz em aprender uma nova forma de inserir atividades com caderno de caligrafia.

terça-feira, 18 de abril de 2017

segunda-feira, 17 de abril de 2017

Sugestão de Atividade para trabalhar crônica

Apliquei essa atividade com a minha turma. Percebi que eles tinham dificuldade para entender o que é crônica e levei para a turma uma crônica escrita por mim e publicada no meu blog Inspiração Livre. Sem dizer a eles, entreguei a folha para que fizessem a leitura e quando descobriram a autora, ficaram fascinados! Depois dessa atividade, sentiram mais confiança e certeza em produzirem as próprias crônicas! 

Clique aqui e baixe já a sua atividade.

domingo, 16 de abril de 2017

Exercícios de Multiplicação
Sugestões para o dia das mães
Sugestões para o dia das mães... confira!


Uma das sugestões do blog Reciclar e Decorar é esse porta celular para ser utilizado durante o carregamento da bateria. É confeccionado no feltro, mas pode ser feito no E.V.A. e até em embalagem vazia de xampu encapada com tecido. A postagem é de sugestões para o dia dos professores, mas há sugestões que podem ser aproveitadas para o dia das mães, clique aqui e confira!


No blog Fazendo a Nossa Festa tem essa caixinha que pode ser montada pelos alunos. Pode ser impressa como está lá (clique aqui para ver) ou ser confeccionada em papel colorset ou cartolina amarela e ser imprimido no computador apenas as palavras... a frente da caixa pode ser substituída pelas fotos das mamães. Achei bem original!


Lá também tem 15 modelos de rótulos para escolher, baixar e imprimir nesse link aqui.


No Mania de Decoração tem esse chaveiro. Os alunos vão preencher 10 coisas que amam na mãe. Clique aqui para pegar o seu molde e conferir o passo a passo.


Lá também tem essa sugestão de porta-retrato com palitos de sorvete. Clique aqui para conferir o passo a passo.


No Krokrotac tem o passo a passo dessa medalha. Clique aqui e confira, super fácil!


No Ensinar e Aprender tem várias sugestões, além dessa que escolhi para ilustrar a postagem. Clique aqui para ver.


No Casa de Colorir também tem várias sugestões, mas a que eu mais gostei foi dessa prancheta encapada e desenhos para colorir para adultos... clique aqui e baixe o arquivo dos desenhos e confira outras sugestões.


No Pinterest achei essa sugestão de cartão.




sábado, 15 de abril de 2017

Projeto Dinossauros

A pedido dos próprios alunos, montei o projeto Dinossauros. Na primeira aula, conversamos sobre o conhecimento que eles tem do assunto e participaram de um cineminha (sala arrumada como cinema e o desenho no projetor), eles assistiram o filme O Bom Dinossauro. Como atividade, desenharam a cena que mais gostaram.


A segunda aula foi sobre o Tiranossauro Rex (mais informações nesse link). Eles fizeram duas atividades: essa da foto, um tiranossauro de cartolina (pegue seu molde clicando aqui) e pintaram um dinossauro numa folha pixel (clique aqui e pegue o seu).

A terceira aula foi sobre o Velociraptor (informações aqui). Além de colorirem um desenho, montaram um fantoche do velociraptor (molde aqui)

sexta-feira, 14 de abril de 2017

quinta-feira, 13 de abril de 2017

Plano de aula: Números Romanos

Plano de Aula

Disciplina: Matemática

Conteúdo: Números Romanos

Objetivos:


  • conhecer/relembrar o sistema de numeração alfabético e posicional;
  • identificar a utilização dos números romanos no dia a dia;
  • ler e escrever os números romanos.
Desenvolvimento:

Será iniciada uma roda de conversa com os alunos, questionando-os sobre o que sabem do conteúdo, também em quais situações nos dias atuais eles são utilizados. No caderno, copiaram o texto que se encontra aqui no blog nesse link.

Depois da cópia desse texto e explicações, os alunos farão as seguintes atividades no caderno:

ATIVIDADES 

1. Escreva o sucessor e o antecessor  dos números abaixo, porém utilizando a numeração romana. Observe o exemplo:

X           11          XII

a) _______ 15 _________
b) _______ 31 _________
c) _______ 99 _________
d) _______ 2 __________
e) _______ 25 _________
f) _______ 43 _________
g) _______ 51 _________
h) _______ 78 _________
i) ________ 88 _________

2. Decomponha da mesma forma do exemplo:

CXLIV = 144
C = 100
XL = 40
IV = 4

a) CCCLXXXIII:



b) MMCCLXI:



c) CDXLIX:



d) CMXXXV:



e) MCMLXXIX:



3. Transforme os números cardinais em romanos:

a) 29:
b) 347:
c) 981:
d) 789:
e)2.584:
f) 3.698:



4. Faça a ligação correta:

I                                                                            10

V                                                                           50

X                                                                            1

L                                                                            5

C                                                                        1.000

D                                                                         500

M                                                                        100



Na segunda aula, os alunos fizeram as seguintes atividades:

1. Você receberá um enigma da professora. Recorte a primeira parte e cole no caderno. Recorte todas as partes da segunda e cole no número equivalente.


2. Transforme os números romanos em cardinais:

a) XIV=
b) CXLIX=
c) DXXVII=
d) XCVIII=
e) LXXVI=
f) MMDC=

Os alunos também receberão essa atividade impressa.


Na terceira aula, as seguintes atividades:

1. Responda com numeração romana:

a) O dia que você nasceu:
b) O ano que você nasceu:
c) O ano que estamos:
d) O século que estamos:
e) O ano em que o Brasil foi descoberto:
f) O números de alunos na sala:
g) Sua idade:

2. Pinte a coluna certa:



Por último, os alunos participaram de uma atividade lúdica: bingo dos números romanos. Clique aqui e baixe suas cartelas.

quarta-feira, 12 de abril de 2017

Experiência de Ciências


Hoje os alunos do 5¤ ano B participaram de uma experiência na aula de #ciências : havia dois copos com água e dois comprimidos efervescentes, 1 inteiro e 1 moído. Qual dissolveria primeiro? Após o levantamento de hipótese, os dois comprimidos foram colocados ao mesmo tempo na água, E o comprimido em pó dissolveu primeiro. Depois, os alunos foram levados a relacionar os comprimidos com os alimentos: qual alimento será digerido melhor: o que foi bem mastigado ou o mal mastigado?

terça-feira, 11 de abril de 2017

Regras dos números romanos


Com a organização dessas letras podemos escrever qualquer número arábico na forma romana. Algumas regras precisam ser respeitadas na composição de um algarismo romano. Vamos conhecer essas regras.

1º Regra – As letras I, X, C, M somente poderão ser repetidas por três vezes consecutivas.


I = 1
II = 2
III = 3

X = 10
XX = 20
XXX = 30

C = 100
CC = 200
CCC = 300

M = 1000
MM = 2000
MMM = 3000


2º Regra – As letras I, X, C podem ser escritas na frente das outras, tendo seus valores somados à letra de maior valor.

V
III = 5 + 3 = 8
X
I = 10 + 1 = 11
X
II = 10 + 2 = 12
C
XX = 100 + 20 = 120
C
I = 100 + 1 = 101
D
CC = 500 + 200 = 700
M
X = 1000 + 10 = 1010
M
I = 1000 + 1 = 1001

3º Regra – As letras I, X, C podem ser escritas antes da outra, tendo seus valores subtraídos da letra de maior valor.

IV = 5 – 1 = 4
IX = 10 – 1 = 9
XL = 50 – 10 = 40
CD = 500 – 100 = 400
CM = 1000 – 100 = 900

4º Regra – Ao colocar um traço horizontal sobre a letra representativa do numeral, multiplicamos seu valor por 1 000.

Essa regra é utilizada para expressar valores maiores que 3000 (MMM), já que não podemos utilizar MMMM para representar 4000, pois de acordo com a 1ª regra não devemos repetir a letra mais de 3 vezes.


Com todo o conhecimento adquirido sobre números romanos vamos representar os algarismos a seguir na forma de arábicos.

CXLIV = 144
C = 100
XL = 40
IV = 4

CCCLXXXIII = 383
CCC = 300
LXXX = 80
III = 3

MMCCLXI = 2261
MM = 2000
CC = 200
LX = 60
I = 1

CDXLIX = 449
CD = 400
XL = 40
IX = 9

CMXXXV = 935
CM = 900
XXX = 30
V = 5

MCMLXXIX = 1979
M = 1000
CM = 900
LXX = 70
IX = 9



Os numerais romanos são utilizados para representar capítulos de livros, datas de acontecimentos históricos, séculos e nomes de reis e papas. Alguns relógios utilizam os números romanos na representação das horas. Veja como se escreve os números na numeração romana. 



Fonte: Escola Kids

sábado, 8 de abril de 2017

Cursos Positivo: Professor Designer da Aprendizagem & Problemas abertos e fechados: há matemática além da resposta?

Ontem estive em Maringá/PR com a equipe pedagógica da escola na qual atuo como professora e outras equipes de outras escolas, participando de cursos ofertados pela Positivo. De manhã, participamos do curso PROFESSOR DESIGNER DA APRENDIZAGEM, no qual tiramos dúvidas referentes ao sistema online que utilizamos junto aos alunos. Na parte da tarde, os professores participaram de cursos de acordo com a turma/disciplina que regem, eu e outras colegas escolhemos o curso voltado à matemática.

Durante o curso, o professor nos apresentou um jogo e diversas possibilidades de trabalha-lo nas turmas de 2º a 5º ano, de acordo com o conteúdo que está sendo trabalhado.


Nesse momento, jogamos trabalhando os números pares e ímpares. Usando o mesmo tabuleiro, podemos trabalhar as formas geométricas, frações, enfim, diversas possibilidades e outras atividades que podem ser aplicadas durante/após o jogo.

Em breve montarei esse jogo e mostrarei aqui no blog as diversas possibilidades para trabalha-lo. Até mais!